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生物园

生物园

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  在以学生为主体的教育思想指导下,生物园能够加强教育与实验的联络,使学生获得基本的生物学技术和必定的生产技术以外,还有利于改动旧的教育形式,培育学生的学习兴趣和自动获取常识的能力。

  好的生物园要做到功能齐全、布局合理,集美化、绿化、调查、教育、实验为一体。生物园的面积大小可根据校园面积的大小而定。园周围设栅栏式的围墙,既能起到保护作用又可使园内通风透气。

  园内功能区的设置依据教育的实际需要,可分为植物区、动物区、微生物培育区、生态农业示范区。植物区中可以再相应的分区,比方按照职务欣赏部位(根、干、叶、花、果)的不同分出不同的小区;或者依据不同科属分区等。

  动物区中可分1.鱼类养殖区;2.两栖动物区;3.爬行动物区,主要是养殖龟鳖;4.鸟类养殖区养殖家鸽、鹌鹑、家鸡等鸟类。5.哺乳动物养殖区,可养殖家兔和白鼠等哺动物。分区中依据养殖的动物不同在围栏上做相应的处理。

  

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